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（上接1 版）屈寅春还会自己掏钱 买来可乐，奖给表现好、进步快的 学生。他们郑重其事地从屈老师 手里接过可乐，接受同学们的鼓 掌祝贺，好似捧着胜利的“奖杯”。
基础课部主任许) 芬教授 常说，高职学生最缺的不是批 评，而是鼓励。屈寅春对这一课 堂艺术拿捏得恰到好处：既准确 点出进步之处，也传递殷切的关 怀。如今，基础最弱的01 班课堂 气氛活跃，学习状态越来越好， 屈寅春又适时提出目标：“同学 们，让我们努力赶超 A 班吧！”
小惩戒：爱是“恩威并施”
18 日下午的课堂还发生了 一个小插曲：吴斌齐虽然坐在第 一排，却很难集中注意力，还影 响了其他人。屈寅春提醒数次并 不奏效，便严肃起来：“吴斌齐， 上来做10 个俯卧撑！”脸上的神 情不怒自威。
同学们窃窃私语，大胆的男 生则开始起哄。记者不免有些担 心：小伙子会心甘情愿当众受罚 么？疑虑旋即消除，吴斌齐在同学 们的注视下认真做完了俯卧撑， 屈寅春则适时点评：“身体不错！ 打篮球应该比较帅，不过上肢力 量略显不足，课后还需加强锻 炼。”原来，惩戒措施也是因人而 异，在班级为数学课专门建的 QQ 讨论群里，屈老师注重与同学 的互动，他对同学们的个性了然于 胸：“犯错误接受惩戒是自然的事， 一个好的课堂，没有规矩，不成方 圆。如果班上学生尊重你，喜欢你， 惩戒措施有理得当，是不用担心 的。吴斌齐爱运动，罚他做俯卧撑 之前，我能确定他不会拒绝。”
而究竟如何做到在课堂上 收放自如？屈寅春给出了他的秘 诀：一要自身学识积累深厚、能 力强悍，这样可以赢得尊重；二 要站在学生立场、真心为他们考 虑，让他们感受到老师的真诚与 关怀，这样可以赢得喜爱。
从教16 年来，屈寅春不断 提升自身能力，先后在国内外期 刊发表 SCI检索及中文核心类 科研论文二十余篇；2012 年获无 锡市第七届自然科学优秀学术 论文二等奖；2014-2015 年赴扬 州大学做访问学者，并获省培高 级访问学者项目优秀学员。与此 同时，他也从不放弃钻研课堂教 学艺术，充分掌握学生特点，在 如何将数学的实践应用融入基 础数学知识上花费了大量精力， “恩威并施”地让学生既钦佩他 强悍的能力与气场，又在充满乐 趣当中学以致用。 （魏艳）本报讯11 月8 日，我校邀 请同济大学军事教研室张国清 教授，在国际交流中心一楼报告 厅作“了解我国安全态势，提高 国防观念”专题讲座。这是教务 处、学生处联合开展的“国防教 育大讲堂”活动之一。
张国清教授向学生们介绍 了当前国际国内军事斗争的新 形势，从二战结束国界的划分讲 到中国周边安全环境现状等。他 希望每位同学都要爱国，保卫家 园，提高安全意识。张教授深入 浅出的讲座受到同学们喜爱，多 次被热烈的掌声打断。
张国清教授是教育部全国 高等学校军事课指导委员会委 员，曾获全国学生军训先进工作 者、上海市国防教育先进个人等 荣誉。 （张伟）
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