关注新生由初识期向适应期的转变

　　每当人们从一个环境转入另一个新 的环境，大凡总有一个从初适期向适应 期转折的过程，高职院校入学的新生也 不例外。一般他们于当年的九月份入学， 之后安排有入学教育、军训等活动，到 10 月份进入课堂教学。经过一个多月常 规的校园生活与学习，此时在部分学生 身上开始出现情绪松懈、学习倦怠、生 活懒散的状况，有人也把它称为 “十一 月份”现象。
　　针对这种现象，笔者认为应从多个 方面、通过多种途径进行引导，经过多 方努力，让高职院校的新生顺利地度过 从初适期向适应期的转变。
　　首先，外因还得通过内因起作用。 对于个人而言，进入高校学习是人生的 一次重要转折。到一个新的环境学习生 活，新生自己要调整好心态，克服因环境 变化带来的不适应，尽快融入大学生活。 说实在的，如果你怀有 “中国梦”，相信 “天下兴旺，匹夫有责”；如果你对你的家 庭，包括对你自己尚存责任心，就要抓住 大学阶段的机会，利用学校良好的条件， 抓紧时间学习知识本领，努力从各方面锤 炼自己，提高综合素质和能力。
　　其次，作为大学教师，要秉持立德树 人，引导学生全面发展、健康成长。教师 扮演着多种角色，除了学科教学，还是学 生的引路人、家长的代理人，是学生的朋 友也是 “领袖”，要对学生多一份理解、 多一份关爱，言传身教，平等待人，学会 与学生一起成长。在这转折的关键时期， 更要关心学生的心灵与整体发展，关注他 们的不同特点和个性差异，帮助他们树立 努力目标、澄清模糊认识、纠正不良行 为，起到润物细无声的作用。同时要努力 提升自己的专业化水平，着力提高课堂教 学的实效性。
　　再次，作为学校的管理者，要在充分 发挥教师积极作用的同时，汇聚家长、社 会各方力量，加强对学生的关心与帮助， 让他们尽快完成从初适期向适应期的转 变。还要营造弘扬社会主义核心价值观的 校园文化氛围，不断传递正能量，引导学 生正确对待网络、利用网络，使网络成为 有利学习的平台。更要统一部署，形成合 力，加强日常管理和思想政治工作，促进 学生全面发展，健康成长。